Una nueva herramienta para evaluar:
Matriz de valoración
Ésta herramienta nos permite establecer una gradación objetiva, y evaluar los aprendizajes. 
Es una tabla de doble entrada donde el docente establece criterios y niveles que desea alcanzar.
La evaluación es formativa, continúa y puede ser realizada por los docentes, los estudiantes, transformándose en autoevaluación. 
Puede ser una guía para los docentes, sirve de retroalimentación y permite la metacognición de la tarea docente. 

Puede hablarse de dos tipos de Matrices de Valoración, la Comprehensiva (total) y la Analítica.
“En la Comprehensiva el profesor evalúa la totalidad del proceso o producto sin juzgar por separado las partes que lo componen. En contraposición, con la Matriz de Valoración Analítica el profesor evalúa inicialmente, por separado, las diferentes partes del producto o desempeño y luego suma el puntaje de estas para obtener una calificación total (Moskal, 2000; Nitko, 2001)”
La comprehensiva son adecuadas cuando las respuestas tienen más de una opción correcta. La analítica es para cuando las respuestas son focalizadas.
Rubistar: Se trata de una herramienta que ofrece plantillas de valoración y permiten modificarlas y adaptarlas a las necesidades del docente.